Más de 700 alumnos de 12 centros escolares participarán en el proyecto “Educando en Valores”

El programa ha incrementado la asistencia en más de un 50 por ciento para el presente curso.- 

El proyecto “Educando en Valores. Buenas prácticas para las relaciones sociales” que se desarrolla por cuarto año consecutivo desde la Delegación Municipal de Educación del Ayuntamiento de Chiclana, congrega a 703 alumnos participantes de 12 centros educativos. 

La delegada de Educación, María Eugenia Fernández, ha destacado que “esta iniciativa ha incrementado el número de asistentes hasta en un 50 por ciento, con respecto al curso pasado, en cuya convocatoria intervinieron 8 centros con 386 alumnos”.

Fernández ha señalado que “entre las novedades para el curso escolar 2013/14, se plantea la formación al profesorado como propuesta de los Centros Educativos participantes al Centro de Profesorado de Cádiz (CEP) y la realización de acto de clausura en el que tanto el alumnado como sus familias expongan lo aprendido a lo largo del proyecto”.

Asimismo, “la iniciativa del Día de Puertas Abiertas para las Familias, puesta en marcha en el curso anterior, se mantendrá dado el alto grado de implicación de las madres y padres, por lo que su valoración fue muy positiva”. 

Los Centros Educativos que se han adherido a esta acción formativa que se impulsa desde el Programa de Gestión Educativa son “Federico García Lorca”, “El Trovador”, “Las Albinas”, “El Mayorazgo, “Sancti Petri”, “Al.Andalus”, “Atlántida”, “San Agustín”, “Safa”, “Ciudad de Hércules”, “Fernando Quiñones” y “Huerta del Rosario”.

El Proyecto “Educando en Valores. Buenas prácticas para las relaciones sociales” está destinado a alumnos de educación primaria y secundaria de los centros de la localidad. La metodología es fundamentalmente participativa y de carácter práctico, donde el alumnado desarrolla el guión de una obra de teatro con la ayuda del actor y formador de actores, Alfonso Sánchez, así como la cooperación de los propios padres y profesorado.

Su programa está estructurado en tres bloques didácticos que son la autoestima, la coeducación y la resolución de problemas, a través de la creación de una obra de teatro como herramienta pedagógica, que persigue canalizar sus propias emociones y sentimientos en cuanto a las buenas relaciones sociales.