Antieducación

Francisco M. Navas [colaboraciones].-

Probablemente el pasado viernes asistimos a uno de los días más bochornosos en la historia de la no ya tan reciente democracia española. Treinta y cinco años después de la promulgación de la Constitución de 1978, consensuada unánimemente por todos los partidos políticos de entonces, se han traspasado todas las líneas rojas en materia de educación.

Las inconcebibles concesiones del ministro Wert a esta rancia Iglesia Católica Española, cuya omnipresencia sufrimos creyentes y no creyentes, al Opus Dei y a las órdenes religiosas en general, han dado al traste con un inexplicable y ni siquiera deseable equilibrio mantenido hasta ahora por todos los gobiernos, tanto de derechas como de izquierdas,  sobre el lugar que la enseñanza de la religión católica debía ocupar en nuestros centros públicos.

Creo que esa es la clave de la cuestión: no estamos hablando de centros privados, en los que los patronos de turno pueden diseñar un ideario lógico o absurdo desde el punto de vista personal de cada cual, pero necesariamente asumible y aceptable para todas aquellas familias que decidan poner la educación de sus hijos en sus manos.

Ni estamos hablando de mis creencias o de las de cualquiera, pues cada confesión religiosa debe tener la libertad de adoctrinar a sus fieles en sus principios, eso sí, fuera del horario escolar y, por qué no, cobrando a sus adeptos una módica cantidad por su ministerio si fuese necesario. Estamos hablando de la enseñanza pública de nuestro país, motor indispensable de igualdad social  y de oportunidades en el seno de una sociedad laica, tal y como queda refrendado en nuestra Constitución.

Ya tuvimos que soportar un nefasto precedente sobre manipulaciones religiosas en la sombra durante el mandato de Esperanza Aguirre como ministra de Educación, siendo presidente José María Aznar, cuando aquella criatura, fidedigna  representante de este neoliberalismo trasnochado que nos invade, decidió cuasi igualar el sueldo del profesorado de religión con el del funcionariado que había accedido a su puesto educativo a través de una oposición, aprobada o no, pues las interinidades se nutren también de los suspensos, según su especialidad y siempre con mejor nota.

FILIGRANA LEGAL

Esta señora, además de aumentar considerablemente el presupuesto que el Estado dedicaba a pagar los sueldos de su ministerio, mantuvo y consagró la potestad de los obispos para cubrir esas plazas.

Una verdadera filigrana legal que los socialistas, los del PSOE, nunca han tenido el valor de eliminar en sus veinticinco años de gobierno, esto es: yo pago los sueldos, señor obispo, pero usted decide libremente quién da clases de religión en nuestros centros públicos, o a quién se le retira el empleo, si usted considera que se distancia peligrosamente de la ortodoxia fundamentalista de la Conferencia Episcopal.  

Ahora, con la futura ley Wert, la Religión pasa a ser una asignatura que computa igual que Lengua, Matemáticas o Física. Estamos hablando de la enseñanza de la religión católica, no de una Historia de las Religiones. Si tenemos en cuenta que los contenidos de la materia los fija la Iglesia Católica, no hace falta ser demasiado listos para imaginar la clase de adoctrinamiento sistemático al que será sometido nuestro alumnado.

Además, desaparece paralelamente la asignatura Educación para la Ciudadanía, porque los contenidos esencialmente laicos y plurales de esa materia, que siempre ha sido recomendada por la Unión Europea, chocan frontalmente contra los contenidos de la enseñanza de cualquier religión, sectarios por principio, cuando no ridículos y anacrónicos.

Otras lindezas de la futura ley, como la reaparición de las reválidas, la desaparición de las pruebas de selectividad, o la selección “inducida” del alumnado tras la enseñanza primaria para que dirija sus estudios hacia la formación profesional o el bachillerato, según decida el equipo educativo de cada centro, nos devuelven a conceptos del año 1970, con la ley Villar Palasí, ley progresista para lo que había entonces, pero franquista, no nos olvidemos.

INCERTIDUMBRE

El dictador murió en 1975. Y aunque nos vendan la burra como un salto adelante en la excelencia y en una mejor capacitación del futuro alumnado, lo cierto es que quien tenga dinero llegará a la universidad, y quien no lo tenga se verá relegado a desempeñar probablemente un oficio durante toda su vida porque, aunque esto no es nada denigrante, sus padres, si son de condición humilde, no podrán afrontar los gastos adicionales que el nuevo sistema educativo requiere para acceder en igualdad  de posibilidades que los ricos a la universidad. 

He practicado y disfrutado de la enseñanza durante cuarenta y un años, nueve en la enseñanza privada y treinta y dos en la pública, con dos oposiciones de por medio. De mi experiencia en la privada, que acabó en el año 1979, prefiero no contarles nada, porque aún hoy me producen náuseas las cosas que vi y que me tocó vivir.

Tras aprobar mi primera oposición en 1979, se abrió ante mí un horizonte de incertidumbres y de oportunidades personales, pero, sobre todo, aspiré una inmensa bocanada de libertad.

Tomé contacto de lleno con la sociedad real, con chicos y chicas conflictivos, con personas con discapacidades físicas y psíquicas, aunque siempre tratadas en pie de igualdad, y con un alumnado excelente desde todo punto de vista.

MONUMENTO A LAS SOTANAS

La escuela pública, lejos del sectarismo de la privada, bullía en proyectos de innovación educativa, en formación del profesorado, en compensación de desigualdades, en posibilidades de realización personal y profesional.

En nuestras clases se han formado muchos hijos e hijas de obreros, pero también de arquitectas, de oficinistas, de banqueros o de doctoras en medicina.

A nadie se le mira el carné, ni la ideología, ni su origen social cuando ingresa en la escuela pública. Ahora se premiará descaradamente a aquellos que comulguen, nunca mejor dicho, con la nefasta ideología de este gobierno incapaz que tanto daño está haciendo a nuestro país.

Espero que en las próximas elecciones generales, esa gran inmensa mayoría de gente de bien que sabe valorar una educación pública laica y de calidad sea capaz de poner con su voto libre y secreto a la iglesia católica en su sitio, mandando a su casa a todos aquellos gobernantes que, tanto en el presente como en el pasado, han abandonado los principios de libertad, igualdad y fraternidad consagrados por la Ilustración, levantando en su lugar un monumento a las sotanas.