La “FLAMPA” preocupada por el inicio del nuevo curso escolar

Afirma que hay “falta de fluidez en la realización de gestiones por parte de las administraciones competentes, para poder garantizar una escuela segura”.-

El pasado jueves, 27 de agosto, tuvo lugar una reunión de la Federación Local de Asociaciones de Padre y Madres de Alumnos de Chiclana (FLAMPA). Ante la decisión ya confirmada de la intención por parte de todas las Administraciones, de un comienzo, en la medida de lo posible, presencial del curso en las fechas previstas, las AMPAS de Chiclana se han reunido para compartir su información, preocupación y ofrecer su ayuda a la comunidad educativa ante el avance de la pandemia.

Todas coincidieron en que a dos semanas para el inicio del curso, “se nota una falta de fluidez en la realización de gestiones por parte de las administraciones competentes, para poder garantizar una escuela segura”.

El deseo de las AMPAS es que se pudieran abrir los centros educativos con garantías y han decidido adoptar el papel de observadoras del cumplimiento de los protocolos de cada centro, tanto en los Institutos, cuyas competencias corresponden a la Junta de Andalucía, como en los colegios en los que también tienen su parte de actuación el Ayuntamiento de Chiclana (mantenimiento, desinfección y vigilancia).

La FLAMPA también ha mantenido varias reuniones con la delegada municipal de Educación, para conocer las gestiones que el Consistorio viene realizando, indicándoles que algunas de ellas se encuentran a la espera de una respuesta por parte de la Junta.

Mirando también hacia el futuro, esta entidad ha propuesto a la citada concejalía, sobre la búsqueda u organización de cursos de formación en informática dirigidos a los padres, para paliar los efectos de la brecha digital y de aprendizaje.

El principal objetivo de la FLAMPA es garantizar toda la información posible a los padres sobre la apertura de los centros educativos y poder así paliar los efectos de incertidumbre y preocupación existente en estos momentos en la comunidad educativa.